1. Стимулировать и поддерживать интерес стажеров к подготовке.
2. Обеспечивать надлежащую последователь-ность учебного материала и темпов его прохождения.
3. Эффективно использовать вербальные и невербальные способы коммуникации.
4. Демонстрировать эффективные навыки опроса.
5. Активно выслушивать и правильно интерпретировать невербальные сообщения.
6. Задавать надлежащие вопросы для стимулирования обучения или подтверждения правильности понимания.
7. Правильно и адекватно отвечать на вопросы.
8. Обеспечивать содержательность занятий путем опроса, переадресации вопросов, обеспечения сбалансированного участия и т. д.
9. Структурировать учебный материал за счет приемов подтверждения понимания, перефразирования, обобщения и т.д.
10. Обеспечивать реалистический подход при использовании имитации ситуаций.
11. Обеспечивать проведение инструктажа и разбора.
12. Осуществлять мониторинг, необходимые корректирующие действия и вмешательство.
13. Осознавать влияние человеческого фактора в процессе подготовки.
14. Прививать стажером всестороннее понимание и осознание важности учета влияния человеческого фактора в эксплуатационной деятельности.
15. Использовать эффективные методы межличностного общения.

1. Предмет стажировки.
2. Аспекты обучения взрослых и основы андрагогики.
3. Эксплуатационные процедуры
4. Программа и содержание стажировки.

1. Демонстрировать образцовое поведение, соответствующее ролевой модели (т. е. инструктор демонстрирует ожидаемое поведение в рамках технической роли, к которой готовится стажер, в соответствии с квалификационными требованиями и связанными с ними знаниями, навыками и установками.
2. Проверять полномочия (эксплуатационные допуски).
3. Демонстрировать уважения к требованиям и установленным правилам организации (стандартные эксплуатационные правила, форма одежды, внешний вид, приемлемое личное поведение и т.д.).
4. Формулировать четкие задачи и разъяснять роли в рамках осуществляемой учебной подготовки или оценки ее результатов.
5. Создавать и поддержать атмосферу взаимного уважения.
6. Вести соответствующую документацию по этапам стажировке согласно этапам и установленным процедурам.
7. Применять процедуры безопасного использования тренажерных устройств и оборудования рабочего места.
8. Применять процедуры управления факторами риска при подготовке.
9. Применять процедуры контроля факторов угрозы и ошибок при подготовке.
10. Применять меры по предотвращению стресса.
11. Обеспечивать на этапах подготовки условия, при которых у стажера не будет наблюдаться перегруженность.
12. Сохранять чувство уверенности у стажеров при затруднительных ситуациях.

1. Специфика эксплуатационной деятельности обучаемых.
2. Специализированная подготовка, в области проводимых занятий.
3. Установленные эксплуатационные процеду-ры и правила.
4. Программа и содержание стажировки.

1. Надлежащим образом распределять время на различные виды деятельности.
2. Корректировать время, затрачиваемое на различные виды деятельности, с целью обеспечения выполнения поставленных задач.
3. Применять планы на случай непре-двиденных обстоятельств в ситуациях, когда те или иные виды деятельности должны быть отменены, сокращены или заменены (например, влияние метеоусловий, исправность оборудования, возможность реализации сценариев и т.п.).
4. Определять, составлять и выбирать необходимые упражнения (тренажерной подготовки, стажировки и т.п.).
5. Обеспечивать применение в подготовке действующих эксплуатационных процедур.

1. Основы Time-менеджмента.
2. Область, в которой будут проводиться занятия.
3. Аспекты обучения взрослых и основы андрагогики.
4. Программа и содержание стажировки.