1. Стимулировать и поддерживать интерес у обучаемых.
2. Обеспечивать надлежащую последова-тельность учебного материала и темпов его освоения.
3. Эффективно использовать вербальные и невербальные способы коммуникации с обучаемыми.
4. Демонстрировать эффективные навыки опроса.
5. Активно выслушивать и правильно интерпретировать невербальные сообщения.
6. Задавать надлежащие вопросы для стимулирования обучения или подтверждения правильности понимания.
7. Правильно и адекватно отвечать на вопросы.
8. Обеспечивать содержательность занятий путем опроса, переадресации вопросов, обеспечения сбалансированного участия и т. д.
9. Структурировать учебный материал за счет приемов подтверждения понимания, перефразирования, обобщения и т.д.
10. Обеспечивать реалистический подход при использовании имитации ситуаций.

1. Область, в которой будут проводиться занятия.
2. Педагогические аспекты обучения взрос-лых и основы андрагогики.
3. Методы обучения и оценки компетенций.
4. Прикладные аспекты преподаваемой дис-циплины, темы, предмета, направления подготовки.
5. Программа и содержание обучения.

1. Демонстрировать соответствие квалифи-кационным требованиям и связанными с ними знаниями, навыками и установками.
2. Демонстрировать поведение, соответст-вующее ролевой модели (т. е. инструктор демонстрирует ожидаемое поведение в рамках технической роли, к которой готовится обучаемый, в соответствии с квалификационными требованиями и связанными с ними знаниями, навыками и установками).
3. Демонстрировать уважения к требованиям и установленным правилам организации (стандартные эксплуатационные правила, форма одежды, внешний вид, приемлемое личное поведение и т.д.).
4. Формулировать четкие задачи и разъяснять роли в рамках осуществляемой учебной подготовки или оценки ее результатов.
5. Создавать и поддержать атмосферу взаимного уважения.
6. Иметь эксплуатационный опыт в областях авиационной деятельности не менее 2-х лет (кроме инструкторов по авиационному английскому языку-лингвистов).

1. Специфика эксплуатационной деятель-ности обучаемых.
2. Специализированная подготовка, в области проводимых занятий.
3. Установленные эксплуатационные про-цедуры и правила.
4. Реализуемая программа.
5. Содержание обучения.

1. Надлежащим образом распределять время на различные виды деятельности.
2. Корректировать время, затрачиваемое на различные виды деятельности, с целью обеспечения выполнения поставленных задач.
3. Применять планы на случай непре-двиденных обстоятельств в ситуациях, когда те или иные виды деятельности должны быть отменены, сокращены или заменены (например, невозможность использования мультимедийных средств из-за проблем с электричеством).

1. Основы тime - менеджмента.
2. Область, в которой будут проводиться занятия.
3. Педагогические аспекты обучения взрос-лых и основы андрагогики.
4. Программа профессиональной подготовки конкретной категории авиационного персонала.
5. Реализуемая программа и содержание обучения.